Carta al director

Carta al director

Qué es

Una carta al director es un texto de opinión que se envía a un diario para publicarse en la sección de opinión. No cuenta un hecho como si fuera una noticia. Quien escribe toma un tema vigente, dice qué piensa y trata de convencer con razones.

La noticia responde qué pasó, cuándo y dónde. La carta responde qué piensa el autor y qué pide. Por eso no alcanza con relatar. Hay que sostener una postura.

En I Medio se lee junto con columnas, discursos y ensayos. Hay que hallar la tesis, los argumentos que la sostienen y si esos datos alcanzan. Ese trabajo está en el Currículum Nacional.

Hecho y opinión

Un hecho se puede comprobar. Una opinión es un juicio de quien escribe. En la carta pueden ir los dos, pero no se presentan como si fueran la misma cosa.

Hecho: el recreo del liceo dura quince minutos. Opinión: quince minutos no alcanzan para comer con calma. El primero se revisa en el horario. El segundo es la postura. Si el horario dijera otra duración, esa frase de quince minutos no podría quedar como hecho.

Cómo se arma

Arriba va un título con el tema. El saludo suele ser «Señor director:». La introducción nombra el hecho vigente y la tesis. Después vienen los argumentos. Cada uno tiene que sostener esa tesis. Si un dato no se puede comprobar, no se escribe como hecho.

El cierre resume la idea o pide algo concreto. Al final va el nombre de quien escribe. Insultar, exagerar o descalificar a una persona no sostiene la tesis. El lector lo nota y la carta se debilita.

El tema puede ser el recreo, el transporte al liceo o una noticia del barrio. Tiene que ser vigente y tiene que poder argumentarse. No es el mismo texto que una solicitud formal: aquí no se pide un certificado. Se defiende una idea ante los lectores del diario.

Un ejemplo

La tesis de este ejemplo es una sola: el recreo de quince minutos es corto para comer.

Señor director: En nuestro liceo el recreo dura quince minutos. Creo que ese tiempo no alcanza para comer con calma. La fila del casino se lleva varios de esos minutos y muchos compañeros terminan comiendo de pie. Pido que el consejo de curso revise el horario y proponga a la dirección un recreo más largo. Camila Soto, I Medio.

El hecho es la duración. La opinión es que no alcanza. La fila y comer de pie son las razones. El pedido cierra la carta sin atacar a nadie. Si se quitara el pedido, la tesis quedaría dicha, pero el lector no sabría qué se espera que cambie.