Capas de la Tierra: qué son, cuántas hay y cómo se llaman

Capas de la Tierra: qué son, cuántas hay y cómo se llaman.

En esta guía para 2° Básico aprenderemos qué son las capas de la tierra, cuántas hay, cómo se llaman y por qué son importantes. Usaremos palabras simples, dibujos y ejemplos reales de Chile, como la Cordillera de los Andes y los volcanes chilenos, para entender cada capa: la corteza, el manto y el núcleo.

¿Qué son las capas de la Tierra?

Las capas de la tierra son las partes en que está dividida la Tierra, como si fuera una manzana: la piel, la pulpa y el corazón. Cada capa tiene materiales y temperaturas distintas. Saberlas ayuda a entender los terremotos y volcanes de Chile y por qué encontramos piedras, minerales y agua en distintos lugares.

Definición simple

Una capa es una parte que está encima o debajo de otra. La Tierra tiene capas porque está formada por materiales diferentes: rocas frías en la superficie y materiales muy calientes en el interior.

¿Cuántas capas hay y cómo se llaman?

La Tierra tiene tres capas principales: corteza, manto y núcleo. A veces se divide el núcleo en núcleo externo y núcleo interno.

Ejemplos chilenos de la corteza

Ejemplo 1: Bajo Santiago la corteza continental puede tener alrededor de 35 km de grosor, porque estamos en la Cordillera de los Andes que la hace más gruesa.

Ejemplo 2: En el Océano Pacífico frente a la costa de Chile la corteza oceánica es más delgada, cerca de 7 km, donde se forman las llanuras marinas.

¿Qué encontramos en cada capa?

Cada capa tiene características distintas: temperatura, estado (sólido o líquido) y materiales. Esto influye en los terremotos y los volcanes que vemos en Chile.

Corteza

La corteza es sólida y donde están las montañas, los suelos y los ríos. Aquí viven las plantas, animales y las personas. En Chile encontramos montañas altas como los Andes y volcanes que salen de la corteza.

Manto

El manto es muy grueso y está hecho de rocas que pueden moverse lentamente. Cuando partes del manto suben hacia la corteza pueden causar volcanes.

Núcleo

El núcleo está en el centro de la Tierra. El núcleo externo es líquido y el núcleo interno es sólido. El movimiento del núcleo ayuda a crear el campo magnético que protege la vida en la Tierra.

¿Cómo sabemos lo que hay dentro de la Tierra?

No podemos ir al centro de la Tierra, pero científicamente lo conocemos por ondas sísmicas de los terremotos, por rocas que salen de volcanes y por experimentos con magnetismo y gravedad.

Ondas sísmicas

Cuando hay un terremoto en Chile, las ondas viajan por la Tierra y cambian según el material que atraviesan. Los científicos miden esas ondas y así saben si una capa es líquida o sólida.

Rocas y volcanes

Las erupciones volcánicas traen a la superficie rocas del interior. Estudiando esas rocas aprendemos qué materiales hay en el manto.

Ejemplos prácticos reales y resueltos

Ejemplo práctico 1: Comparar grosores

Pregunta: Si la corteza bajo Santiago tiene 35 km y la corteza oceánica frente a Chile tiene 7 km, ¿cuántos kilómetros más tiene la corteza continental que la oceánica?

Respuesta resuelta: Hacemos la resta 35 - 7 = 28 km. La corteza continental es 28 km más gruesa en ese ejemplo.

Ejemplo práctico 2: Sumar capas para imaginar profundidad

Pregunta: Imagina que sumamos 35 km (corteza) + 2.900 km (manto). ¿Cuántos kilómetros hay hasta el final del manto?

Respuesta resuelta: 35 + 2.900 = 2.935 km. Esa es una forma de entender cuánto falta para llegar al núcleo.

Ejemplo práctico 3: Terremotos en Chile

Pregunta: Un terremoto se siente en la corteza; ¿qué estudian los científicos para saber por dónde pasó la onda sísmica?

Respuesta resuelta: Miden la velocidad de las ondas en estaciones sísmicas de Chile y ven si la onda se desacelera o no; si se desacelera puede significar que pasó por material líquido como el núcleo externo.

Ejemplo práctico 4: Volcán chileno

Pregunta: Un volcán en la Región de Los Lagos expulsa lava de rocas del manto. ¿Qué nos dice eso sobre lo que hay dentro de la Tierra?

Respuesta resuelta: Que partes calientes del manto subieron y llegaron a la superficie; estudiando la lava aprendemos la composición del manto.

Preguntas de comprensión y actividad final

  1. Observa una imagen de la Tierra (puede ser un dibujo). Identifica y escribe el nombre de las tres capas principales: __________, __________, __________.
  2. Actividad con pasos: Construye una manzana-modelo de la Tierra.
  3. Corta una manzana por la mitad (adulto ayuda).
  4. Pide que cada niño dibuje y nombre la parte exterior (corteza), la pulpa (manto) y el corazón (núcleo).
  5. Escribe al lado el grosor aproximado: corteza ~ 7–35 km, manto ~ 2.900 km, núcleo ~ 3.400 km en total (estos son números para comparar).
  6. Ejercicio numérico simple: Si la corteza oceánica tiene 7 km y la corteza continental 35 km, escribe la resta y la suma:
  7. Resta: 35 - 7 = ______
  8. Suma: 35 + 7 = ______
  9. (Respuestas esperadas: Resta = 28, Suma = 42.)
  10. Pregunta de reflexión: ¿Por qué los volcanes y terremotos en Chile nos ayudan a conocer las capas internas de la Tierra? Escribe una frase corta.

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Fecha de publicación: 06-05-2026 18:56

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